DE.CO.DE – Décryptons, Co-créons, Débattons

Durée: Janvier 2026 – Avril 2027

Financement: Fondation Leenaards, Programme médias et démocratie

Mots clés: Médias; information; désinformation; démocratie; jeunesse; journalisme; créativité

Ce projet pilote vise à stimuler la participation active des jeunes de la région lémanique à la vie démocratique et à les sensibiliser à leur rôle en tant que futur·e·s citoyen·ne·s. Il propose des ateliers interactifs de débat et de co-création pour décrypter un défi majeur des démocraties contemporaines : la désinformation à l’ère des deep fakes et de l’intelligence artificielle.

La participation éclairée est essentielle à la démocratie, et l’engagement des jeunes joue un rôle clé dans la capacité des sociétés à faire face aux crises informationnelles. Dans un contexte marqué par la circulation accélérée des contenus, la désinformation et l’essor de l’intelligence artificielle, il devient essentiel de comprendre comment l’information est produite, diffusée, transformée et instrumentalisée.

L'environnement international de Genève offre un cadre particulièrement adapté à cette initiative. Il est propice pour explorer les implications des mutations technologiques et géopolitiques sur le débat public à différents niveaux et dans divers contextes.

A travers des ateliers interactifs en français et en anglais pilotés par Maurine Mercier et Joseph Roche, journalistes reporters de terrain, les jeunes co-créeront un guide multimédia. Ces sessions créatives permettront d’explorer les mécanismes des deep fakes, leurs implications sur les systèmes démocratiques et les moyens de les contrer.

Les ateliers s’adressent à un public de 15 à 25 ans et offriront différents modules. Les groupes proposeront des formats et créeront des contenus médiatiques pour identifier la désinformation. L’accent sera mis sur la manière d’enquêter, de vérifier et de produire des contre-récits informés.

Le guide multimédia sera utilisé, dans des sessions organisées dans les classes lémaniques, pour débattre des enjeux démocratiques aussi bien locaux que mondiaux.

Si vous ne payez pas pour l'information, vous êtes malheureusement le produit.

Joseph Roche

Journalist and workshop facilitator

Ateliers

Identifier les campagnes de désinformation

Cet atelier a lancé le projet avec une introduction générale aux campagnes de désinformation. Mais surtout, il a rassemblé pour la première fois des étudiants et des jeunes de toute la région afin de discuter de ces enjeux.

poster session 1

Fermes à trolls et industrialisation de la manipulation

Le deuxième atelier de cette série s'est penché sur un sujet largement évoqué mais tout autant mal compris. Bien que le mot « troll » soit courant, en ligne comme hors ligne, les mécanismes du « trolling » à grande échelle restent souvent cachés. Grâce à cet atelier, les étudiants ont pu comprendre les techniques que certains acteurs peuvent déployer en ligne pour manipuler les masses.

Trolls, workshop poster

Deepfakes, réseaux sociaux et réalité synthétique

Transformer la réalité elle-même est un sujet très actuel, rendu possible par de multiples plateformes en ligne. Alors que ces techniques se perfectionnent chaque jour, cet atelier a permis aux étudiants d'apprendre des stratégies pour repérer ce type de manipulation et l'arrêter net.

Réalités alternatives et espaces informationnels fragmentés

Pour ce dernier atelier centré sur les étudiants, l'équipe s'est concentrée non pas sur des stratégies technologiques spécifiques, mais plutôt sur la fragmentation sociale pouvant survenir au sein des plateformes ou entre elles. Ces fameuses « bulles » séparent non seulement les publics, mais restent également invisibles, et donc difficiles à éviter. Grâce à des discussions de groupe, les participants ont pu littéralement se connecter au-delà des influences algorithmiques et partager leurs points de vue sans barrières.

Deepfakes poster workshop

Réalités alternatives et espaces informationnels fragmentés

Pour ce dernier atelier centré sur les étudiants, l'équipe s'est concentrée non pas sur des stratégies technologiques spécifiques, mais plutôt sur la fragmentation sociale pouvant survenir au sein des plateformes ou entre elles. Ces fameuses « bulles » séparent non seulement les publics, mais restent également invisibles, et donc difficiles à éviter. Grâce à des discussions de groupe, les participants ont pu littéralement se connecter au-delà des influences algorithmiques et partager leurs points de vue sans barrières.

Co-création d'outils pédagogiques

Ce dernier atelier a innové en invitant enseignants et responsables communautaires. En s'adressant non seulement aux jeunes concernés, mais aussi à leurs enseignants, l'objectif était de construire de meilleurs outils, transposables dans des salles de classe partout ailleurs.

Comité scientifique

Tania Chytil – Productrice Éducation et contenus jeunesse, RTS.
Stéphane Garcia – Secrétaire général, Et Pourquoi Pas?
Christian Georges – Collaborateur scientifique à la Conférence intercantonale de l'instruction publique et de la culture de la Suisse romande et du Tessin (CIIP), impliqué dans la mise en œuvre de la Semaine des médias à l'école.
Estelle Pannatier – Senior Policy Manager, AlgorithmWatch CH.
Catherine Pugin – Déléguée au numérique, Canton de Vaud.
Marceau Schroeter – Attaché aux droits politiques, Chancellerie d'État de Genève.
Markus Spillmann – Directeur, UseTheNews.ch.
Basile Zimmermann – Maître d'enseignement et de recherche au Global Studies Institute, Université de Genève.